পরিবেশ আন্দোলন 

Environmental movement, Environmental movement History,Time Line of Environmental movement,chipko movement, normoda bancho andolon,silent vally project, চিপকো আন্দোলন,নর্মদা বাঁচাও আন্দোলন,সাইলেন্ট ভ্যালি পরিকল্পনা,পরিবেশ আন্দোলন

ভূমিকা ঃ-পরিবেশ আন্দোলন বলতে বোঝায় পরিবেশের সমস্যা গুলো সমাধান করা ও পরিবেশের মান উন্নয়নের জন্য আন্দোলন করা অর্থাৎ পরিবেশের মূল উপাদান গুলি যেমন প্রাণী ,উদ্ভিদ,বনভূম, পশুপাখি ও অবায়ুজীবী জীব ইত্যাদির মধ্যে যে পারস্পরিক সহযোগী সম্পর্ক আছে তা বজায় রাখা।

যে সকল নীতি বা কর্মসূচী কার্যকর করতে গিয়ে পরিবেশের ভারসাম্য নষ্ট হওয়ার সম্ভাবনা আছে তার বিরুদ্ধে জনমত গড়ে তোলা এবং ওই কর্মসূচি ব্যর্থ বাতিল করার জন্য আন্দোলন করা এবং দীর্ঘমেয়াদী স্বতঃস্ফূর্ত সংগ্রাম চালিয়ে যাওয়া । যেমন চিপকো আন্দোলন , নর্মদা বাঁচাও আন্দোলন ইত্যাদি।

চিপকো আন্দোলন:

চিপকো কথার অর্থ জড়িয়ে ধরা ।1973 সালের এপ্রিল মাসে উত্তর প্রদেশের গাড়োয়াল জেলার মন্ডল গ্রামে গাছ কাটার বিরুদ্ধে একটি স্বতঃস্ফূর্ত আন্দোলন গড়ে ওঠে ।লোভী ব্যবসায়ীরা বহুদিন ধরে হিমালয় পাহাড় এলাকা থেকে গাছ কেটে তা বিক্রি করে অর্থ উপার্জন করছিল বেআইনিভাবে । কিন্তু অত্যধিক পরিমাণে গাছ কাটার জন্য পাহাড়ি লোকজন অসন্তোষে ফুট ছিল। কারণ তাদের প্রয়োজনীয় জ্বালানি কাঠ, মধু, পাতা প্রভৃতি সংগ্রহ করতে পারছিল না। অথবা বনজ সম্পদ সংগ্রহের দিকে তাদের অসুবিধা হচ্ছিল । বহুদিন ধরেই এই সব কার্যকলাপ চলার ফলে পাহাড়ি অঞ্চলের বনজ সম্পদ ক্রমেই হ্রাস পাচ্ছিল। এর সঙ্গে ভূমিক্ষয় বৃদ্ধি পাচ্ছিল,  ধ্বস নাম ছিল ও চাষের ক্ষতির জন্য গ্রামবাসীরা ক্ষুব্ধ হয়ে উঠেছিল ।এরফলেই হিমালয়ের পাদদেশে অঞ্চলে আন্দোলন গড়ে উঠেছিল।

চিপকো আন্দোলনের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন গান্ধীবাদী নেতা সুন্দরলাল বহুগুণা এবং শ্রী চন্ডী প্রসাদ ভাট । চন্ডী প্রসাদ ভাট মহাশয় এই আন্দোলনের জন্য “দশেলি গ্রাম স্বরাজ মন্ডল” নামে সমবায় সংস্থা গড়ে তুলেছিলেন। এছাড়া এই আন্দোলনে যারা মুখ্য ভূমিকা নিয়েছিলেন তারা হলেন গৌরী দেবী , সুদেষ্ণা দেবী ,বৈঁচি দেবী।

Mainly the Chipko movement  is deforestation of a massive area .it started in the early 20th century in state of Rajasthan.this case,amrita Devi with 84 villages to protect forest from being failed on there order of Maharaja in khesarali village.

নর্মদাবাঁচাওআন্দোলন:

নর্মদাদীর্ঘতমনদীগুলিরমধ্যেঅন্যতম।এর উৎস স্থল হলো অমরকন্টক পর্বত। মধ্যপ্রদেশ তীরবর্তী অঞ্চল ঘন বনে আবৃত, এখানে এক লক্ষেরও বেশি উপজাতি বসবাস করে ।প্রায়  1000 গ্রাম এবং 50 হাজারহেক্টরজমিআছে।গুজরাটও মধ্যপ্রদেশের যৌথ উদ্যোগে নর্মদা প্রকল্পের কাজ শুরু হয় ।এর আওতায় 30টি বড় বাঁধ 135 টিমাঝারিবাঁধএবংতিনহাজারটিছোটবাঁধ নর্মদা ও তার উপনদী গুলির উপর নির্মাণ করার পরিকল্পনা করা হয়।

কিন্তুপরিবেশবিদরামনেকরেনএইপ্রকল্পরূপায়ণহলে 92টির মত গ্রাম জলমগ্ন হবে, প্রায় 300টির মত গ্রাম আংশিক জলমগ্ন হবে, প্রায় এক লক্ষ মত মানুষ কর্মহারা ও গৃহহীন হবে । 54 হাজারহেক্টরেরমতজমিরউপরবনভূমিরআচ্ছাদনবিনষ্টহবে।

সর্দারসরোবরড্যামগুজরাটেএইনদীরউপরঅবস্থিত।এখানথেকেপ্রথমলক্ষ্যনর্মদাআন্দোলনএর।নর্মদাবাঁচাওআন্দোলনেরনেতৃত্বদিয়েছিলেনশ্রীমতিমেধা পাটেকার ।সহযোগিতা করেছিলেন বাবা আমতে, অরুন্ধতী রায়্‌অভিনেতা আমির খান এছাড়াও অনেক পরিবেশবিদ। এ আন্দোলনে অনেকে এগিয়ে আসেন। এর জন্য সিনেমা তৈরি হয়  Narmada a valley Rises  by film maker ali kajimi.

Bihar Chief Minister sri Nitish Kumar participated in rally FOR normoda bancho movement that organised by NBA on the bank of Narmada at Rajghat on 6 September 2016.

সাইলেন্টভ্যালিপরিকল্পনা:

দক্ষিণ ভারতের কেরলে পালাঘাট জেলায় ক্রান্তীয় বৃষ্টি অরণ্যে আবৃত উপত্যকার নাম সাইলেন্টভ্যালি।  আয়তন প্রায়  8592হেক্টর এখানে ও প্রচুর বৃষ্টিপাতের জন্য চিরহরিৎ বৃক্ষ জন্মায়। উপত্যাকার মধ্যে যে নদীটি বয়ে গিয়েছে তার নাম কূন্তি ফূজা । কেরালা সরকারের প্রচেষ্টায় ও কেরালা স্টেট ইলেক্ট্রিক ডিপার্টমেন্ট এর সহযোগিতায় একটি হাইড্রোলাইট্রিক প্রজেক্ট  অর্থাৎ জলবিদ্যুৎ প্রকল্প। প্রজেক্ট এর মধ্যে ড্যাম তৈরি করতে চেয়েছিলেন কিন্তু পরিবেশ বিদ্যা মনে করেন এই প্রকল্প গড়ে উঠলে কূন্তি ফূজা নদীর উপর ও আশেপাশে উপত্যকা সংলগ্ন বনাঞ্চল ধ্বংস হবে ও অনেক এলাকা জলমগ্ন হবে । যার জন্য এর বিরুদ্ধে স্বতঃস্ফূর্ত আন্দোলন গড়ে ওঠে । সরকারের পক্ষ থেকে সাইলেন্ট ভ্যালি প্রকল্প বিরত রাখা হয়।

এই আন্দোলনের মুখ্য ভূমিকা নিয়েছিলেন কেরালা শাস্ত্রীয় সাহিত্য পরিষদ যেটা একটা এনজিও সংস্থা এছাড়া কবি সুগাতা কুমারি উল্লেখযোগ্য ভূমিকা গ্রহণ করেছিলেন।

 Organization of Programmes Environment Awareness:

 পরিবেশ সচেতনতার সংজ্ঞা হিসাবে বলা যায় এটি সামাজিক গােষ্ঠী বা ব্যক্তিকে পরিবেশ সম্পর্কে নানা ধরনের অভিজ্ঞতা অর্জন করতে এবং পরিবেশের পথমিক বােধগম্যতা সম্পর্কে ও সেই সম্পর্কিত বিভিন্ন সমস্যা বিষয়ে জ্ঞানলাভ করতে সাহায্য করে। বিশ্বের বিভিন্ন শিক্ষাব্রতী মানুষ ও পরিবেশবিদগণ পুনঃপুন নির্দেশ করেছেন যে, পরিবেশগত বিপর্যয়ের যে-কোনাে সমাধানে পরিবেশ সচেতনতা ও গভীর পরিবেশ বােধ প্রয়ােজন যা সর্বস্তরের শিক্ষাব্যবস্থার সঙ্গে ওতপ্রােতভাবে জড়িয়ে রয়েছে। পরিবেশ শিক্ষা এবং পরিবেশ সচেতনতা অনেকক্ষেত্রেই একই অর্থে ব্যবহার করা হয়, যদিও এই দুটি বিষয় তাৎপর্যগতভাবে ভিন্ন ধারণা পােষণ করে। পরিবেশ শিক্ষার মধ্যে প্রাকৃতিক ও জৈবিক বিজ্ঞান, ভূগােল, কৃষিবিজ্ঞানকে সংশ্লিষ্ট করা হয়। কিন্তু পরিবেশ সচেতনতার মাধ্যমে পরিবেশের কল্যাণবিষয়ক দক্ষতা ও প্রয়ােগ সংক্রান্ত উন্নতি আলােচিত হয়।

পৃথিবীর জীবনধারক পরিবেশে বিভিন্ন বাস্তুতন্ত্রের গতিশীল স্থায়িত্ব এবং পুষ্টিসাধন ইত্যাদির পূর্ণ অস্তিত্বের জন্য বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে জীববৈচিত্র্যের পরিকাঠামাে সংরক্ষণ অত্যাবশ্যক। বাস্তুতন্ত্রের স্বতন্ত্র জীবসমূহ পরস্পরের অধীন অর্থাৎ কোনাে জীবই বিচ্ছিন্ন নয়। প্রতিটি জীবই খাদ্য, বাসস্থান, জৈবিক ক্রিয়া, বিনােদন ইত্যাদির জন্য একে অপরের উপর নির্ভরশীল। যে বাস্তুতন্ত্রের জীববৈচিত্র্য যত বেশি, তার স্থায়িত্ব তত বেশি। কমসংখ্যক জীব সংক্রান্ত ও স্তররেখিত বাস্তুতন্ত্রের স্থায়িত্ব খুবই কম। সুতরাং মানবপ্রজাতির স্থায়িত্ব বাড়ানাের জন্য পৃথিবীর জীবনধারণের স্থায়িত্বের সংরক্ষণ আবশ্যিক। এই কারণে সব ধরনের পরিবেশ সংরক্ষণ সম্পর্কে সচেতনতা সৃষ্টির অত্যন্ত প্রয়ােজন।

পরিবেশ শিক্ষার গুরুত্ব:

 মনুষ্যকৃত আন্তর্জাতিক সীমারেখা পৃথিবীর বিভিন্ন দেশসমূহকে বিচ্ছিন্ন করতে সক্ষম হলেও প্রাকৃতিক পরিবেশ সংক্রান্ত বিষয়সমূহের ক্ষেত্রে তা পথিবীব্যাপী পরিব্যাপ্ত হয়। জলবায়ু, সমুদ্রস্রোত অথবা তা গুদজগতে কোনো  পরিবর্তন উপমহাদেশে এবং সারা পৃথিবীতে উল্লেখযােগ্য প্রভাব ফেলে। যখন আমরা সারা ডে একই প্রাকৃতিক সম্পদের ব্যবহার করে চলেছি তখন এমন বিশ্ব নাগরিকত্ব বলা প্রয়ােজন যারা বিশ্বভাবনায় ভাবিত হয়ে স্থানীয়ভাবে কাজ করবে। উপলদ্ধি না করে নিজস্বার্থের প্রয়ােজনে আমরা পরিবেশের অতিরিক্ত ব্যবহার পরিবেশগত সমস্যার সমাধানে প্রয়ােজনীয় দক্ষতা, মনােভাব ও বিভিন্ন উনীত করতে পরিবেশ শিক্ষা সহায়তা করবে। পরিবেশ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ গলি বপায়ণে মানুষ তাদের নিজস্ব মতামত জানাতে পারবে। মানুষ কোনাে সামগ্রী বর পক্ষে অথবা বিপক্ষে মত প্রকাশ করতে পারবে এবং নানা বিষয়ে প্রশ্ন করবে।

 National Environmental Awareness Campaign, NEAC 1986:

ভারত সরকারের পরিবেশ ও বনমন্ত্রকের দায়িত্বে পরিচালিত এই কর্মসূচি জাতীয় কর্মসূচি হিসাবে 1986 খ্রিস্টাব্দে শুরু হয়, যার মূল উদ্দেশ্য ছিল সমাজের সকল স্তরে পরিবেশ সচেতনতার প্রসার ঘটানাে। এই প্রকল্পের অধীনে ছিল বহু বিদ্যালয়, বেসরকারি সংস্থা, মহাবিদ্যালয়, বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা সংস্থা, নারী ও যুব সংস্থা, প্রভৃতি। সারা দেশে পরিবেশ সচেতনতার কর্মসূচি সংগঠিত করার জন্য যাদের অর্থসাহায্যও দেওয়া হয়। এই কর্মসূচির মধ্যে ছিল পদ্যাত্রা, র্যালি, জনসভা, সেমিনার, প্রতিযােগিতা ইত্যাদি। প্রচার বলতেও বােঝায় একপ্রকার পরিবেশ শিক্ষার উৎস উপাদানগুলির আয়ােজন ও বিস্তারকে। জনসংখ্যার বিভিন্ন গােষ্ঠী এই ধরনের প্রচারে যাত্রা করেছে যেমন-শিক্ষক, শিক্ষার্থী, আদিবাসী ও গ্রামীণ গােষ্ঠী ইত্যাদি। NEAC-এর অংশ হিসাৰে 1986 খ্রিস্টাব্দ থেকে দেশব্যাপী বিদ্যালয় কর্মসূচি অনুষ্ঠিত হচ্ছে পরিবেশ ও বনমন্ত্রক ও উৎকর্ষতা কেন্দ্রের মাধ্যমে।

ভারতবর্ষেঅনেকগুলিপরিবেশ আন্দোলন গড়ে উঠেছিল যথা -

1.Bishnoi movement

place : chaitrali marwadi Jain regeionrajasthan

yaar: 1700 s

leader: Amrita Devi

2.Jungle Bachao Andolan

place: singham district Bihar

yaar: 1982

leader : the tribals of Singbhum mainly deforestation of forest Sal forest

3.Theri Dam conflict

year :1999

place : bhagirathi river near pahar in Uttarakhand

leader : Sunderlal Bahuguna m

The,protest was against the displacement of town in habitats and environmental consequence of the ecosystem

Also read –air pollution 

Arsenic pollution 

Raksha –bandhan

 What is insurance 

Water pollution 

তথ্য সূএঃ-

1.পরিবেশ
ডক্টর অনীশ চট্টোপাধ্যায়,
2.পরিবেশ বিদ্যা, দ্বাদশ শ্রেণী
ড়ঃ অলকা দেবী।
3.google search..
4.সমাজবিজ্ঞান শিক্ষণ পদ্ধতি ভূগোল ঃড়ঃ মহাদেব ঠাকুর চক্রবর্তী ও পিউ রায়।

5.pic- https://pixabay.com/